GHOST

《GHOST》如果等待答案使注意力離開，可以回想自己原先在乎的問題，確認它是失去連接，還是期待已經轉向別處。說明猜想時，先列出正文已經確定提供的依據。判斷一段安排是否屬於伏筆，需要看前後是否形成具體連接，不宜只因某物件後來又出現就直接下結論。

讀者知道多少也值得辨認。提示是否清楚，可以回看當時讀者掌握了多少背景。未解的事不一定都是謎。

某種解釋看似合理，仍可確認它有沒有忽略其他已知資訊。重新觀看相同細節時，可以看看自己現在注意到哪個部分。推測之外也看看情緒。

畫面和文字提供的線索不同，可以分開整理各自的作用。對線索的重視程度可能受他人評價影響，親自閱讀時可以另外記下自己的問題，辨認真正引起好奇的地方。新資訊若改變理解，可以回找原先以為確定的部分。

意外的解答可能令人興奮，也可能使人遲疑，兩種感受都值得拆開說明；前面建立的期待、新資訊的來源與自己的猜測習慣，未必指向相同評價。別只為了結論跳過過程。看見人物修正推論，可以比較他多得到了哪些資訊。

猜錯未必影響閱讀，可以看看錯誤預期是怎麼形成的。資訊來源可以先標清楚。看見解釋改變原先理解，可以先分清新增資訊與舊資訊的重新排列，兩種方法帶來的閱讀感受未必相同。